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在选定南京一所普通小学的教室后，吴刚这场18分钟的独角戏只得又来一遍，极为考验表演功底。【阅读全文】
（65）《西藏传统文化的内在魅力与历史命运》，陈虹、拉巴平措主编《当代藏学研究的几个理论问题》，中国藏学出版社2004年。【阅读全文】
市场经济条件下的文艺作品的确会面临市场的考验，常常会陷入价值观、道德观、思想观、审美观的困局。【阅读全文】
一年来，西藏深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，在信息化服务普及、电子商务应用、网络信息安全建设等方面取得了长足发展。【阅读全文】
苏州于去年底出台办法首次对市级非遗项目传承人进行考评，对传承人从事非遗项目教学展示等实践活动情况、开展后继人才培养情况以及参与公益性传播活动情况等方面进行了详细评估，日前公布的评估结果显示，有9名传承人被认定为不合格传承人，涉及泥塑技艺、玄妙观小吃制作技艺、中医儿科、舞龙灯等8个项目。【阅读全文】
学习工作经历: 1983年毕业于兰州大学历史系，获历史学学士学位； 19831985年在西安冶金建筑学院社会科学部任教； 1988年毕业于西北大学西北历史研究室，获历史学硕士学位（西北民族史方向）； 19861987年在西藏民族学院民族研究所学习藏文； 19881990年在西北大学任教； 1989年9月1990年7月，在陕西省教委举办的俄语高级培训班进修； 1993年毕业于南京大学历史系元史研究室，获历史学博士学位（蒙元史方向）； 1992年37月在中国社会科学院民族研究所进修古藏文； 2000年9月2001年1月，在中共中央党校西藏班（第25期）学习； 2003年47月，在澳大利亚悉尼科技大学Insearch进修英语； 2007年92008年2月在加拿大渥太华莱斯特语言学校进修英语； 1993年至今，在中国藏学研究中心历史研究所从事藏学研究工作，主要研究藏族古代历史、文化，特别侧重唐代吐蕃史和元代吐蕃史研究。【阅读全文】
（65）《西藏传统文化的内在魅力与历史命运》，陈虹、拉巴平措主编《当代藏学研究的几个理论问题》，中国藏学出版社2004年。【阅读全文】
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